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| 棲霞·滿意教育在行動?|三重身份三個視角讓“家長進校園”工作踏出實跡 |
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【政公網(wǎng)】
欄目：山東政企信息
發(fā)表時間：2023-12-12 19:31
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摘要：北京時間2023年12月12日(農(nóng)歷2023年10月30日)，星期二訊：棲霞·滿意教育在行動?|三重身份三個視角讓“家長進校園”工作踏出實跡。
為讓學(xué)校管理更加透明，家校協(xié)同育人更加全面，近年來，我市持續(xù)深化“家長進校園”工作，在深入分析家長需求的基礎(chǔ)上，將入校工作系統(tǒng)化、細節(jié)化，讓家長在重拾“學(xué)生身份”，體驗“管理者身份”，回歸“家長身份”的全流程…
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北京時間2023年12月12日(農(nóng)歷2023年10月30日)，星期二訊：棲霞·滿意教育在行動?|三重身份三個視角讓“家長進校園”工作踏出實跡。
為讓學(xué)校管理更加透明，家校協(xié)同育人更加全面，近年來，我市持續(xù)深化“家長進校園”工作，在深入分析家長需求的基礎(chǔ)上，將入校工作系統(tǒng)化、細節(jié)化，讓家長在重拾“學(xué)生身份”，體驗“管理者身份”，回歸“家長身份”的全流程活動中，實現(xiàn)對家校共育理念的了解、配合、作為。
重拾“學(xué)生身份”，
實景感受校園生活
學(xué)校邀請家長以學(xué)生視角體驗校園生活，全面參與到學(xué)習(xí)、運動、食宿、勞動及習(xí)慣養(yǎng)成中。入課堂看學(xué)習(xí)。在棲霞市鳳翔小學(xué)，學(xué)校安排了“加長版家長會”，邀請家長與孩子一同入校、放學(xué)，全天候觀摩學(xué)生在校情況，并以“第一視角”參與到教學(xué)活動中，了解老師的教學(xué)進度、授課風(fēng)格，觀察孩子的聽課狀態(tài)、互動效果，讓家長掌握孩子在校學(xué)習(xí)情況的第一手資料。入操場看運動。除參觀學(xué)生體育課程外，蛇窩泊中心小學(xué)、寺口中心小學(xué)等學(xué)校還邀請家長體驗武術(shù)、八段錦、五禽戲等多類目運動，感受學(xué)校豐富多樣的體育形式和科學(xué)合理的運動強度，使得家長對學(xué)校在學(xué)生體質(zhì)健康和“雙減”政策落實工作有直觀了解。入食堂看生活。翠屏中學(xué)、大莊頭小學(xué)利用家長會邀請家長與學(xué)生同進午餐，直觀感受伙食質(zhì)量和學(xué)校的食堂管理情況，讓家長對孩子“餐餐放心”。
體驗“管理者身份”，
深度參與學(xué)校管理
各中小學(xué)校定期開展班級家長會、校級家委會議、膳食委員會議等，邀請家長參與班級和校園管理。通過家長會參與班級管理。實驗中學(xué)、西城希望小學(xué)等學(xué)校班主任在反饋學(xué)生學(xué)情的同時，向家長公布學(xué)校近期工作及活動進展情況，圍繞作業(yè)布置、勞動教育、家校溝通、餐飲食宿等發(fā)布調(diào)查問卷，收集家長真實反饋。通過家委會獻策學(xué)校發(fā)展。實驗小學(xué)、桃村中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與家委會代表面對面交流，展示學(xué)校工作成果，聽取家長合理化建議，并通過頒發(fā)“優(yōu)秀家委會成員”“優(yōu)秀家長志愿者”“十佳家委會”等獎狀的形式牢固鏈接家校關(guān)系。通過膳食委員會做好諫言監(jiān)督。觀里中心小學(xué)的校園食堂以及特色廚藝課是學(xué)校一大亮點，學(xué)校帶領(lǐng)家長實地參觀餐廳后廚，了解學(xué)校食堂的運行及管理。觀里中學(xué)是省級“星級食堂”，學(xué)校向膳食委員會全方位展示食譜預(yù)制、票證管理、食材采購、消毒留樣、食品加工、明廚亮灶等環(huán)節(jié)，高度重視家長提出的意見建議，改良完善后及時反饋給家長。通過校園活動提升家校粘合。莊園中學(xué)、楊礎(chǔ)中心小學(xué)、蘇家店明德小學(xué)開展“書香家庭”、隊列比賽、廚藝比拼、特色體育運動等活動時，邀請家長入校參觀或擔任評委，既能增加活動的公平公正性，又能提升家長的參與度和家校粘性。
回歸“家長身份”，
切身實踐共育理念
學(xué)校利用家長入校的機會開展講座和親子互動，幫助家長拓展家教知識，融洽親子關(guān)系。舉辦講座送知識。蘇家店中學(xué)、蛇窩泊中學(xué)等多所學(xué)校先后組織開展了“如何夸到孩子的心坎里去”“讓父親的角色不再缺失”“如何正確引導(dǎo)孩子遠離電子產(chǎn)品”等近80個家庭教育類專題講座，幫助家長認識家庭教育誤區(qū)，接受先進理念。寺口中學(xué)、桃村中心小學(xué)、亭口中心小學(xué)等學(xué)校還組織了本校“家庭教育服務(wù)隊”作為校園講座的補充，將家庭教育知識送到村里或?qū)W生家中，手把手教給家長具體場景下的處理方式。松山學(xué)校開展院校牽手服務(wù)活動，邀請專業(yè)機構(gòu)為學(xué)校定制家庭教育服務(wù)項目，邀請家長入校進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。組織活動增感情。實驗小學(xué)、大慶路學(xué)校、鐵口小學(xué)等校設(shè)計了“親子共讀”“親子運動會”“共植一棵樹”等豐富多彩的校園活動，讓家長在與孩子歡樂互動的過程中，體會陪伴的意義和父母不可或缺的重要作用。布置“作業(yè)”促實踐。廟后學(xué)校、翠屏中心小學(xué)、大柳家小學(xué)牽頭開展“共讀一本書”“牽手做公益”“帶孩子進果園”等活動，引導(dǎo)家長將更多的業(yè)余時間分配給親子互動，增加在孩子心中的“出場率”，讓所學(xué)的家教理念和方法有更多實踐機會，從而提高家庭教育效果。
經(jīng)過長期摸索和完善，我市各中小學(xué)逐步探索出豐富多樣的家長入校形式，目的在于讓家長真正了解學(xué)生的在校情況和學(xué)校的辦學(xué)實績，更好實現(xiàn)家校協(xié)同育人，為學(xué)生打造校內(nèi)校外一以貫之的成長環(huán)境。
下一步，教育和體育局還將在煙臺市教育局的指引下，加強頂層設(shè)計，以“走出去、引進來”的方式廣納優(yōu)秀經(jīng)驗，讓家長進校園工作更加扎實、有效、鮮活得開展起來。
（來源：山東省煙臺市“棲霞市教育和體育局”微信公眾號）
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